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Thesis

G. Méndez, “Una arquitectura software basada en agentes y recomendaciones metodológicas para el desarrollo de entornos virtuales de entrenamiento con tutoría inteligente”, Facultad de Informática, Universidad Politécnica de Madrid, Madrid, 2008.

GonzaloMendez-PhDThesis.pdf (9.32 MB)

P. Muñoz and Méndez, G., “A Deep Learning Approach to generate Beethoven's 10th Symphony”, Universidad Complutense de Madrid, Madrid, Spain, 2019.

PaulaMunoz-BSc-Beethovens10thSymphony.pdf (2.63 MB)

P. Muñoz and Méndez, G., “A Deep Learning Approach to generate Beethoven's 10th Symphony”, Universidad Complutense de Madrid, Madrid, Spain, 2019.

PaulaMunoz-BSc-Beethovens10thSymphony.pdf (2.63 MB)

Journal Article

G. Méndez and de Antonio, A., “Using Intelligent Agents to Support Collaborative Virtual Environments for Training”, WSEAS Transactions on Computers, vol. 4, pp. 1373–1380, 2005.

wseas05-tc-mendez.pdf (378.23 KB)

P. Moreno-Ger, Martínez-Ortiz, I., Francisco, V., and Hervás, R., “TrivialCV: Competitive Activities for the Classroom Integrated in a Moodle Virtual Campus”, IEEE Journal of Latin-American Learning Techonologies, vol. 8, p. 8, 2013.

RitaInglesVersionPublicada.pdf (230.61 KB)

P. Moreno-Ger, Martínez-Ortiz, I., Francisco, V., and Hervás, R., “TrivialCV: Competitive Activities for the Classroom Integrated in a Moodle Virtual Campus”, IEEE Journal of Latin-American Learning Techonologies, vol. 8, p. 8, 2013.

RitaInglesVersionPublicada.pdf (230.61 KB)

P. Moreno-Ger, Martínez-Ortiz, I., Francisco, V., and Hervás, R., “TrivialCV: Actividades Competitivas en Clase Integradas con un Campus Virtual Moodle ”, Revista Iberoamericana de Tecnologías del Aprendizaje (IEEE-RITA), vol. 7, 2012.

P. Moreno-Ger, Martínez-Ortiz, I., Francisco, V., and Hervás, R., “TrivialCV: Actividades Competitivas en Clase Integradas con un Campus Virtual Moodle ”, Revista Iberoamericana de Tecnologías del Aprendizaje (IEEE-RITA), vol. 7, 2012.

J. L. Bosque, Herrero, P., Mata, S., and Méndez, G., “Teaching about Madrid: A collaborative agents-based distributed learning course”, Multiagent and Grid Systems, vol. 7, 2011.

VersionFinalMAGS.pdf (28.11 MB)

J. L. Bosque, Herrero, P., Mata, S., and Méndez, G., “Teaching about Madrid: A collaborative agents-based distributed learning course”, Multiagent and Grid Systems, vol. 7, 2011.

VersionFinalMAGS.pdf (28.11 MB)

A. de Antonio, Ramírez, J., Imbert, R., Méndez, G., and Aguilar, R. A., “A Software Architecture for Intelligent Virtual Environments Applied to Education”, Revista de la Facultad de Ingeniería, vol. 13, pp. 47–55, 2005.

art06.pdf (1.03 MB)

G. Méndez, de Antonio, A., and Herrero, P., “Prvir: An integration between an intelligent tutoring system and a virtual environment”, SCI2001, vol. 8, pp. 175–180, 2001.

P000954.pdf (123.28 KB)

R. Hervás, Bautista, S., Méndez, G., Galván, P., and Gervás, P., “Predictive Composition of Pictogram Messages for Users with Autism”, Journal of Ambient Intelligence and Humanized Computing, 2020.

A. J. Jimeno-Yepes, Plaza, L., Mork, J. G., Aronson, A., and Díaz, A., “MeSH indexing based on automatically generated summaries”, BMC bioinformatics, vol. 14, 2013.

P. Gervás, Concepción, E., León, C., Méndez, G., and Delatorre, P., “The Long Path to Narrative Generation”, IBM Journal of Research & Development, vol. 63, pp. 1-8, 2019.

Gervasetal2019LongPathNarrativeGeneration.pdf (596.84 KB)

J. Herrera, Gervás, P., Moriano, P. J., Muñoz, A., and Romero, L., “JBeaver: Un Analizador de Dependencias para el Español”, Revista de la Asociación Española para el Procesamiento del Lenguaje Natural, vol. 39, p. 285--286, 2007.

jbeaver analizador dependencias español.pdf (169.85 KB)

J. Herrera, Gervás, P., Moriano, P. J., Muñoz, A., and Romero, L., “JBeaver: Un Analizador de Dependencias para el Español”, Revista de la Asociación Española para el Procesamiento del Lenguaje Natural, vol. 39, p. 285--286, 2007.

jbeaver analizador dependencias español.pdf (169.85 KB)

M. Gómez-Espinosa, Francisco, V., and Moreno-Ger, P., “The Impact of Activity Design in Internet Plagiarism in Higher Education”, Comunicar, pp. 39–47, 2016.

10.3916-C48-2016-04-english.pdf (968.08 KB)

I. Acero, Alcojor, M., Díaz, A., Gómez, J. M., and Maña, M., “Generación automática de resúmenes personalizados”, Procesamiento del Lenguaje Natural, vol. 27, pp. 281-290, 2001.

V. Francisco, Hervás, R., Méndez, G., and Galván, P., “Exploring the Potential of Concept Associations for the Creative Generation of Linguistic Artifacts: a Case Study with Riddles and Rhetorical Figures”, Frontiers in Psychology, vol. 9, 2018.

FrontiersVersionPublicada.pdf (876.02 KB)

E. Concepción, Gervás, P., and Méndez, G., “Exploring Baselines for Combining Full Plots into Multiple-plot Stories”, New Generation Computing, pp. 1-41, 2020.

O. Martín, Manero, B., and Romero-Hernandez, A., “El videojuego como herramienta de alfabetización informacional en estudiantes universitarios”, Profesional de la información, vol. 31, 2022.

O. Martín, Manero, B., and Romero-Hernandez, A., “El videojuego como herramienta de alfabetización informacional en estudiantes universitarios”, Profesional de la información, vol. 31, 2022.

V. Francisco, M. Espinosa, G., and Moreno-Ger, P., “El impacto del diseño de actividades en el plagio de Internet en educación superior”, Comunicar, vol. XXIV, p. 48, 2016.

Comunicar2016.pdf (554.81 KB)

B. Arfé, Delatorre, P., and Mason, L., “Effects of negative emotional valence on readers’ text processing and memory for text: an eye-tracking study”, Reading and Writing, 2022.

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